“一本书胜过一万次的说教”

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作为一位在基础教育从业岗位上从教30年的教师，当我看完饶雪莉的新作《跟小学生的烦恼说拜拜》以后，感同身受。书中的一个个小故事，似乎就发生在我曾经教过的一个个班级里，那么真实鲜活，生动地再现了当下小学生的喜怒哀乐。 法国作家赛奇·布鲁梭罗曾经说过，讲故事是一种具有魔力的、能让听众喜爱的形式。一个会讲故事的人可以说是一个施展催眠术的人，他能用简单易懂的口语方法，吸引你沉醉于故事中。我想，饶雪莉正是这样一个会讲故事的人。哪些在教育生活中琐碎的平凡小事，在饶雪莉的笔下，幻化成一道道神奇的光芒，给孩子潜移默化的指引，把孩子的心灵照亮。 书中给我印象深的人物有很多，诺小米是其中一个，这是一个外表平凡、胆小怯懦的小女生，因父母离异，又加深了她的自卑感，她总是被同桌贾锢欺负。其实，各个班级都有这样的孩子，因为各种各样的原因，经常被同学欺负。告诉老师吧，老师只能管一时；告诉家长吧，又似乎不好意思开口。故事的结尾，因为诺小米的善良和宽容感动了贾锢，贾锢最后不但没有再欺负诺小米，还把诺小米变成了自己的朋友。 讲完故事后，饶雪莉还不忘给具有相同烦恼的孩子支招，告诉大家六个可以实践的好办法：把欺负你的同学变成你的朋友、找到你们共同的有趣点与他交流、帮助曾经欺负你的同学、送他特别的小礼物、故意在其他人面前表扬他、自己无力处理时请求长辈的帮助等。这六个贴心的建议好比是给陷入此类烦恼的孩子一个大大的锦囊，孩子们会自然而然对照故事中主人公的方法，反思自己过往的行为，轻松找到处理自我烦恼的好做法。 不论是讲故事的人，还是听故事的人，在满足内心深处倾听的诉求之后，或许会淡忘了书中这些故事。然而故事中的精髓却不会轻易被淡忘，当生活情境与故事有某一种相似性时，故事中的精髓就发挥了它的作用。我想，这就是饶雪莉作品的魅力所在，也是作一个教育从业者，“授人以鱼，不如授之以渔”的最高境界。 饶雪莉在该书的序言中对小朋友说：“有了烦恼，该如何去处理呢？是自怨自艾还是抱怨他人？当然都不是。最好的办法应该是问问自己：‘我该如何做？’……不论你遇到什么天大的问题，请在心里默念这句话：‘我该如何做？’当你开始懂得这样想的时候，也就已经迈开了处理烦恼的第一步。”我非常赞同这段话。 孩子们在学校和生活中，都会遇到一点困难和烦恼，处理困难和烦恼的过程就是成长的过程。很多事件只有自己经历过，才会懂。所以，老师和父母都要在适当的时候学会放手。我想，饶雪莉写这本书的初衷也是如此，让孩子们从小开始，学会自己处理生活中遇到的各种问题和烦恼，学会看待事物的眼光多面化，学会豁达乐观地面对生活。 《跟小学生的烦恼说拜拜》中的一个个故事就像一面面镜子，反射出孩子们的内心世界。一个个做法又像一把把钥匙，帮助孩子们打开心灵的枷锁。这样的一本书，胜过一万次的说教。看过这本书的孩子们，相信都可以告别烦恼，轻松上学！

《为小学生烦恼拜拜》雪莉着接力出版社