嵩山区的“真金白银”保障了农村贫困儿童的学前教育

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教育扶贫是我国扶贫开发工作的一个重要方面，也是扶贫的根本政策，更是准确、全面扶贫的重中之重。自2014年以来，嵩山区积极实施各级扶贫政策，帮助农村儿童特别是贫困儿童接受学前教育。总投资4800万元，在农村建设20所占地4.5万平方米的公办幼儿园，招聘150名农村幼儿教师和护士，解决了农村幼儿入园问题。与此同时，该地区增加了对农村私人公园的支持。三年来，共发放园林建设、设备购置和贫困儿童补贴1320万元，惠及4652名农村贫困儿童，保障了他们接受学前教育的权利。

这么小就被送进幼儿园？它不小，它已经四岁了，是时候去幼儿园了，否则我们会落后的！褚头郎镇孤山子村的李阿姨抱着她四岁的孙女，和记者聊天。当被问及村里以前的幼儿园与现在相比的变化时，老人有点激动:以前幼儿园的老师通常都是老教师，只是随便看一天卡通片。现在不同了。幼儿园老师年轻又专业。孩子们不仅有他们最喜欢的玩具，还学会唱歌和跳舞。他们向成年人报告她每天学到的东西，他们很开心。

当我来到离市区50公里的元茂龙村幼儿园时，画中的教学楼格外醒目，让人感觉仿佛置身于一个童话世界。走进公园，五颜六色的壁画随处可见，充满童趣；楼内设有美术室、舞蹈室、图书馆、留守儿童之家、幼儿园教室、午睡室和活动室；教室里的教学设施很先进，有同样多的电视、电脑和电子键盘；在配备有各种玩具的操场上，十几个中产阶级的孩子正开心地和公园外的青山、白云和蓝天玩耍，这可与城市的幼儿园媲美。

据报道，嵩山区委、区政府始终把加快农村学前教育发展作为一项重要任务，确立了城乡一体化、公共为主体、私人为补充的学前教育发展理念。结合全区中小学布局调整规划，组织相关人员进行调查和充分论证，科学计算入园学龄儿童需求和未来供需缺口，统筹考虑农村学前教育布局，优先利用中小学布局调整后闲置或剩余的土地和学校资源， 将学前教育促进工程、民生工程、利用闲置校舍改造幼儿园、增加农村小学附属公园等单项规划纳入学前教育资源扩展规划。 目前，该地区农村学前教育已形成以乡镇中心幼儿园为龙头，村级幼儿园为骨干，小学附属幼儿园和学前班为辅的发展格局。

除了加强农村幼儿园的基础设施建设，该区还致力于建设一支师德高尚、爱儿爱儿、业务优秀、结构合理的幼儿教师队伍。从小学教师中公开招聘和选拔一批幼儿教师，大力开展园本教育，提高公办和民办幼儿教师的教学技能和专业素质，加强教师培训。在过去的三年里，全区已经组织了30多次培训，近2000名学员。□驻地记者杨从坡

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